L' enseignement des pratiques
de la Pleine Présence

Un cursus ciblé sur vos besoins !

Vous êtes nombreux à souhaiter apprendre à pratiquer le toucher des fascias pour en recueillir les fruits pour vous-même et pour en faire bénéficier les personnes que vous accompagnez. Nous avons conçu ce module pour vous permettre de maîtriser des protocoles efficaces en un temps assez court.

Qu’est-ce que le toucher des fascias ?

C’est ce que vous découvrirez dans ce cursus ! Certains d’entre vous ont déjà bénéficié de cette approche pour eux-mêmes et ont pu faire l’expérience de ce toucher spécifique et de ses effets. D’autres pourront en savoir plus en consultant les ouvrages de référence, comme le livre de Christian Courraud : « Fascias, le nouvel organe-clé de votre santé ».

Le toucher des fascias-MDB est une technique douce, non manipulative, relationnelle, qui respecte aussi bien la dynamique interne du corps que la demande de la personne. Sa spécificité est son action sur le mouvement interne qui anime de manière lente et constante l’intérieur du corps et les fascias. La relance de la circulation de ce mouvement interne participe au maintien de toutes les grandes fonctions de l’organisme et est ressentie comme une force bienfaisante, douce et profondément régénératrice.

Quelle est l’origine de ce toucher et de la pédagogie pour l’enseigner ?

Tous les protocoles, la méthodologie pratique et les concepts théoriques de cette approche ont été élaborés par le Pr Danis Bois et son équipe. Ils ont fait l’objet de nombreux travaux scientifiques que vous pouvez consulter sur le site du laboratoire de recherche du CERAP (www.cerap.org).

Le toucher des fascias fait partie de la riche palette des outils pratiques de la Somato-psychopédagogie®, méthode globale qui s’inscrit dans le courant de la psychologie humaniste et privilégie l’approche somato-psychique en faisant le choix de travailler sur le corps (soma) pour avoir une action sur le psychisme de la personne accompagnée.

Quels sont les bénéfices attendus ?

Cet apprentissage permet de faire vivre à nos patients, usagers, étudiants, des bienfaits corporels physiques (détente profonde, soulagement des tensions physiques, meilleure perception du corps, sentiment d’habiter son corps et de retrouver des repères internes, de la vitalité et de la chaleur organique), mais aussi psychiques, cognitifs et émotionnels (mémoire, attention, apaisement des émotions négatives, de l’anxiété et du stress, motivation, adaptabilité, optimisme, implication, confiance en soi, sentiment d’efficacité personnelle).

En intégrant cette pratique dans votre quotidien, vous pourrez enrichir votre posture professionnelle par votre qualité de présence, d’écoute et de compréhension, apprendre à mieux discerner les indicateurs internes de votre corps et à développer de nouvelles compétences relationnelles et d’accompagnement.

Enfin, vous pourrez expérimenter, comprendre et maitriser les principaux protocoles du toucher des fascias à visée éducative, relationnelle ou soignante. Vous serez en capacité d’allier parole et toucher pour éduquer le ressenti, accompagner sa mise en sens et adapter votre projet à votre cadre d’exercice.

A l’issue de cette formation, vous serez en capacité de :  

Pour qui :

• Professionnels de l’accompagnement individuel ou collectif, la psychologie, la santé physique, la santé mentale, la relation d'aide, la pédagogie, l’éducation, les professionnels du corps et du bien-être
• Professionnels des pratiques de la MDB, souhaitant réactualiser leurs connaissances et leur pratique du toucher

Prérequis :

• Formation préalable : Bac+2 (ou équivalence)
• Activité professionnelle permettant d’appliquer les concepts et pratiques transmis dans ce module d’enseignement

• Entretien avec le responsable pédagogique en complément du dossier de pré-inscription (projet de formation)

« Dans ce contexte, le toucher de relation présente une forte dimension de relation d'aide où le praticien est à la fois expert dans l’art du toucher et pédagogue dans l’art d’accompagner une personne à apprendre de ses vécus internes et à accéder à de nouvelles connaissances qui participeront à sa transformation. »

Hélène Bourhis-Bois

Une pédagogie expérientielle et différenciée !

Notre programme d’enseignement est conçu pour répondre à la diversité des manières d’apprendre de chacun. Pour certains il est important de bien comprendre avant de pratiquer ; pour d’autres c’est grâce à l’action et à la sensation que la compréhension s’organise. C’est la raison pour laquelle une alternance de mises en situation expérientielle et d’éclairages théoriques sera respectée tout au long de ce cursus, ainsi qu’une pédagogie progressive et participative.

Un lien concret avec votre pratique professionnelle

A chaque étape et quel que soit le thème proposé, les participants seront concernés par cette question : qu’est-ce que je vis dans mon expérience ? qu’est-ce que cela m’apporte (compétence, manière d’être) ? quel lien concret avec ma pratique professionnelle et quel.s transfert.s possible.s ?   

Nous avons été formés par le Pr Danis Bois aux pratiques de la Pleine Présence dont nous sommes praticiens et formateurs (Somato-psychopédagogie, Thérapie des Fascias, Master Class de Méditation Pleine Présence-MDB et de Mouvement).

Nous sommes aujourd’hui inscrits au registre international de la Pleine Présence-MDB et instructeurs habilités à enseigner en France et à l’étranger.

Virginie Canta : responsable pédagogique

Kinésithérapeute D.E., j’ai enrichi depuis 30 ans ma pratique par une approche manuelle et gestuelle invitant à la libération des tensions physiques et psychiques, ainsi qu’au déploiement du vécu corporel de mes patients et de mes étudiants. Grâce aux pratiques de la Pleine Présence, je souhaite aujourd’hui proposer des temps privilégiés de rencontre avec son intériorité, pour développer les capacités de confiance, d’autonomie et de mise en action dans sa vie. (voir plus)

Emmanuelle Duprat : responsable pédagogique

Médecin psychiatre, collaboratrice de Danis Bois depuis près de 20 ans, j'ai œuvré à mettre les outils pratiques de la Pleine présence au service de la Santé mentale (pratique, recherche, enseignement). J’ai orienté mon exercice vers une dimension d’éducation à la perception sensible (de son corps, de soi, de son environnement), c'est-à-dire l’accès à un rapport à son corps plus riche, agréable, inspirant et une manière de transposer cette pleine présence à soi-même dans sa vie quotidienne (ressentis, compréhensions, mises en action, manières d’être en relation). (voir plus)

Benoît Tétégan : Consultant en entreprises, sensibilisé aux problématiques de la qualité de vie et des conditions de travail (QVTC), j’introduis la méditation dans l’entreprise. Praticien et formateur en Accompagnement Pleine présence j’anime depuis plus de 10 ans des séances de Méditation Pleine Présence et de Gymnastique sensorielle® dans un cadre professionnel et associatif (AFM Téléthon). Par ces temps de turbulences, l’apprentissage de la méditation me parait être le meilleur moyen de s’armer pour traverser au mieux les écueils de la vie personnelle et les transitions de vie professionnelle. C’est ainsi que j’ai décidé de consacrer plus de temps à former les personnes qui désirent apprendre à méditer. (voir plus)

Hélène Bourhis-Bois : Dr en Sciences de l'éducation, directrice et chercheur au CERAP, professeur auxiliaire associée de l'Université Fernando Pessoa, DE de masseur-kinésithérapeute, DE d'infirmière, psychopédagogue spécialisée en éducation thérapeutique du patient, elle est tout particulièrement experte du toucher de relation, au service du développement des compétences perceptives, cognitives et relationnelles (intelligence sensorielle). Elle est également experte dans le domaine de la méditation thérapeutique et co-fondatrice avec Danis Bois des programmes de Méditation Pleine Présence-MDB.

Format de l’enseignement :

• Présentiel (Niveau 1) : 5 stages de 3 jours chacun, soit 15 jours (x7h), pour une durée totale de 105 h
• Distanciel (visio): 1 séance de supervision pédagogique de 1h30 (en groupe) à distance du dernier stage  
• Distanciel (e-learning): appropriation en autonomie des documents et supports mis à disposition des participants

Nombre d'heures : Présentiel (105h) + distanciel visio (1h30) + distanciel (e-learning)

Durée : 6 mois (Septembre 2025-Février 2026)

Date des stages (en présentiel) : Session 2025/2026

• Stage 1 : 19-21 Septembre 2025
• Stage 2 : 17-19 Octobre 2025 
• Stage 3 : 28-30 Novembre 2025
• Stage 4 : 16-18 Janvier 2026
• Stage 5 : Février 2026

Horaires : 9h30/12h30, 14h/18h (7h)

Date et horaires de la séance de supervision (en distanciel/visio) : de 1h30

• Le mercredi de 19h à 20h30 (Février 2026)

Salle Sweet Om/Centre del Mon - 1 B rue de la Pépinière Robin - 66 000 Perpignan (Occitanie)

La salle se situe juste en face de la gare de Perpignan (SNCF et gare routière).

Le module 1 : Enseignement présentiel (5 stages) + distanciel (visio + e-learning) + supervision pédagogique

Tarif individuel : 1500 € TTC (Module 1)

Tarif institutionnel : 1500 € TTC (Module 1)

Cycle de base (Niveau 1) : Ce module peut être suivi isolément (1 seul module) ou il peut être complété par d’autres modules d'enseignement aux pratiques de la Pleine Présence (Méditation Pleine présence, Gymnastique sensorielle, Entretien et accompagnement à médiation corporelle).

Cycle d'approfondissement (Niveau 2): Accompagnement somato-psychique des processus de transformation et des difficultés psychologiques par le toucher (2 stages de 3 jours).

Cycle complet: La validation de tous les modules du cycle de base (Niveau 1) et du cycle d’approfondissement (Niveau 2) constitue le cycle complet en Somato-psychopédagogie®.